Марина
  • Эксперт дифференциальной диагностики речевых нарушений

  • Автор модели естественной речи
  • Аналитический речевой терапевт
Мой опыт — это результат постоянной практики, попыток и корректировок в работе.

О себе: Я — специалист в области речевой терапии с более чем 10-летним опытом работы в раннем детском развитии, клинической логопедии и сопровождении сложных нарушений психофизиологического спектра.

Моя профессиональная деятельность реализуется на стыке клинической практики, дифференциальной диагностики и междисциплинарного взаимодействия.

Я являюсь аналитическим речевым терапевтом, наставником и специалистом в области дифференциальной диагностики речевых нарушений.
Мы есть то, что мы постоянно делаем — Аристотель
(о себе)
Практика:

Я осуществляю клиническую практику в реабилитационных центрах, а также веду частную профессиональную деятельность.

В рамках клинической работы я провожу диагностические приёмы, участвую в консилиумах и принимаю решения в составе междисциплинарных команд специалистов (логопеды, дефектологи, психологи, специалисты реабилитационного профиля).

Данная практика позволяет осуществлять комплексную оценку состояния ребёнка и формировать индивидуальные маршруты сопровождения.
Образовательные проекты:

Я осуществляю подготовку и сопровождение специалистов в области логопедии, дефектологии и клинической психологии.

Я являюсь наставником и разработчиком профессиональных образовательных форматов в сфере диагностики и коррекции, ориентированных на формирование практических компетенций и клинического мышления у специалистов помогающих профессий.
Методическая разработка:

Я являюсь автором модели естественной речи у детей (NLP — Natural Language Processing).

Метод основан на принципах естественного формирования коммуникации, анализа речевой среды и поэтапного развития мысле-рече-языковых функций у детей в условиях реальной жизненной практики.
Подход интегрирует клиническое мышление и прикладную коррекционную,а также терапевтическую работу.
Профессиональные сообщества:

Я являюсь организатором Клуба речевой практики для специалистов, функционирующего в формате структурированного группового наставничества.

Также я создала Педагогическую лабораторию — профессиональную платформу для логопедов, дефектологов и психологов, ориентированную на разбор клинических случаев, аналитическую практику и развитие профессиональной экспертизы.
Профессиональная миссия:

Цель профессиональной деятельности — формирование устойчивых функциональных систем речи, коммуникации и адаптивного поведения у ребёнка на основе клинико-ориентированного и системного аналитического подхода.
Клиническая специализация:

Я являюсь соавтором проекта выездной системы абилитации «Калина Малина», направленного на организацию комплексной помощи детям с особенностями развития, которая реализуется на территории реабилитационных центров.

Профессиональная специализация включает сопровождение детей с врождёнными и рано приобретёнными нарушениями психического развития, сопровождающимися нарушениями адаптивного поведения и ограничениями социального функционирования.

Работа осуществляется на пересечении речевой терапии, клинической диагностики и системной коррекционно-развивающей практики.
Авторская методика Марины Мелконян(1)
Модель естественной речи: методика формирования мысле-рече-языковой компетенции у детей с особенностями психофизиологического развития
ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ МАРИНЫ МЕЛКОНЯН (2)
Системная программа формирования клинико-диагностического мышления специалиста
ОНЛАЙН-СТАЖИРОВКА «КАЛИНА МАЛИНА»(3)
Техника групповых и индивидуальных занятий
НАСТАВНИЧЕСТВО(4)
Индивидуальное профессиональное сопровождение специалистов
КНИЖНЫЙ КЛУБ МАРИНЫ МЕЛКОНЯН(5)
Профессиональное сообщество для логопедов и дефектологов
КЛУБ РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКИ с Мариной Мелконян(6)
Групповое наставничество для специалистов коррекционного профиля
Педагогическая лаборатория (7)
Онлайн-консилиум специалистов помогающих профессий
ОНЛАЙН-ДИАГНОСТИКА (8)
Экспертная оценка речевого и психофизиологического развития ребёнка
ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЯ (9)
Индивидуальное сопровождение речевого развития ребёнка
(программы)