Личный наставник (1)
Я как наставник и слушатель контактируем по вопросам курса в отдельном чате сопровождения. Так же сопровождение осуществляет мой ассистент, который является помощником и посредником между лектором и обучающимися.
Создание и наполнение(2)
После каждого урока вы получаете рекомендации по пособиям и материалам для диагностических проб, а также описание процедуры тестирования и интерпретации возможных результатов. Так по итогу курса у вас складывается собственный диагностический комплект материалов и пособий для эффективного проведения диагностик
Уникальность учебного процесса (3)
Вы сможете корректировать нарушение речи максимально эффективно благодаря умению безошибочно диагностировать речевые патологии и созданию собственного авторского уникального диагностического комплекта пособий и материалов
Практические навыки(4)
Вы научитесь грамотно и уверено проводить диагностику развития ребёнка, определять ведущий механизм нарушения речи и психических функций, Актуальность знаний получаемых в рамках проекта даст возможность увеличить качество и стоимость ваших услуг , а также работать как самостоятельно так и в команде с другими специалистами.
О ПРОГРАММЕ
Данный образовательный проект представляет собой структурированную профессиональную систему подготовки специалистов в области речевой диагностики и клинико-ориентированного анализа развития ребёнка.
Программа разработана как целостный цикл формирования диагностического мышления, основанный на клинической логике, систематизации речевых нарушений и практике анализа реальных случаев.
Это не набор лекций — это методологическая система, формирующая профессиональный способ мышления специалиста.
Программа разработана как целостный цикл формирования диагностического мышления, основанный на клинической логике, систематизации речевых нарушений и практике анализа реальных случаев.
Это не набор лекций — это методологическая система, формирующая профессиональный способ мышления специалиста.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ АРХИТЕКТУРА КУРСА
Программа построена по принципу интеграции теоретического и практического обучения, где каждый блок формирует отдельный уровень профессиональной компетентности.
Автор курса
Мой опыт — это результат постоянной практики, попыток и корректировок в работе.
О себе: Я — специалист в области речевой терапии с более чем 10-летним опытом работы в раннем детском развитии, клинической логопедии и сопровождении сложных нарушений психофизиологического спектра.
Моя профессиональная деятельность реализуется на стыке клинической практики, дифференциальной диагностики и междисциплинарного взаимодействия.
Я являюсь аналитическим речевым терапевтом, наставником и специалистом в области дифференциальной диагностики речевых нарушений.
О себе: Я — специалист в области речевой терапии с более чем 10-летним опытом работы в раннем детском развитии, клинической логопедии и сопровождении сложных нарушений психофизиологического спектра.
Моя профессиональная деятельность реализуется на стыке клинической практики, дифференциальной диагностики и междисциплинарного взаимодействия.
Я являюсь аналитическим речевым терапевтом, наставником и специалистом в области дифференциальной диагностики речевых нарушений.
Мы есть то, что мы постоянно делаем — Аристотель
(о себе)
(О программе )
Интегративная технология логопедической работы (1)
Курс нацелен на интегративную логопедию — это объединение областей знаний и методик из нейропсихологии, нейрофизиологии, нейролингвистики, детской психиатрии и генетики речевых процессов.
Диагностика первопричины речевого нарушения. Вы научитесь искать исток проблемы и работать комплексно.
Сформируете взгляд на клиента как на систему, в которой всё связано. Например, нельзя отделить речевую моторику от общей, так как они находятся в связке на уровне головного мозга.
Диагностика первопричины речевого нарушения. Вы научитесь искать исток проблемы и работать комплексно.
Сформируете взгляд на клиента как на систему, в которой всё связано. Например, нельзя отделить речевую моторику от общей, так как они находятся в связке на уровне головного мозга.
Поможем и поддержим в начале нового карьерного пути(2)
Вы получите доступ в закрытый телеграм-канал с еженедельными вебинарами и ответами на ваши вопросы от лектора.
А также вам будут доступно участие в закрытом клубе супервизий с разбором практических кейсов, которые помогут натренировать насмотренность и усовершенствовать свои навыки диагностики коррекции.
А также вам будут доступно участие в закрытом клубе супервизий с разбором практических кейсов, которые помогут натренировать насмотренность и усовершенствовать свои навыки диагностики коррекции.
Научим формировать грамотные заключения(4)
На курсе вы узнаете как провести обследование и написать точное заключение. Алгоритмы, техники, разбор сложных случаев.Освойте навык диагностики,которая дает точные ответы.
Диагностика сегодня — это не просто проверка звуков, лексики и грамматики. Это анализ эмоционального фона ребенка, когнитивных особенностей анализ психического состояния,выявление типа речевого,языкового и психического расстройства,а также оценка изменений в динамике.Логопед без использования дифференциальной диагностики работает вслепую. На курсе вы научитесь видеть полную картину.
Диагностика сегодня — это не просто проверка звуков, лексики и грамматики. Это анализ эмоционального фона ребенка, когнитивных особенностей анализ психического состояния,выявление типа речевого,языкового и психического расстройства,а также оценка изменений в динамике.Логопед без использования дифференциальной диагностики работает вслепую. На курсе вы научитесь видеть полную картину.
Логопедия не может оставаться традиционной, так как в настоящее время отмечается заметный прогресс в её развитии.
Некоторые направления работы проекта:
Некоторые направления работы проекта:
Предоставим полезные материалы,конспекты и библиотеку проекта для легкого старта новой карьеры(3)
Для успешного начала вы получите доступ к базе знаний, наполненной полезным контентом, который регулярно обновляется.
Каждый месяц мы публикуем множество статей и литературных изданий на тему диагностики речевых нарушений, а также вам будут доступны , полезные конспекты к видео-урокам и списки литературы , которые могут помочь вам построить свою диагностику с нуля без страха и сомнений.
Каждый месяц мы публикуем множество статей и литературных изданий на тему диагностики речевых нарушений, а также вам будут доступны , полезные конспекты к видео-урокам и списки литературы , которые могут помочь вам построить свою диагностику с нуля без страха и сомнений.
Средняя длительность записи уроков – 60 минут
(План обучения )
Структура Логопедического проекта
1.1Конспект
1.2Теоретический вебинар «Основы диагностики- скрипт и упаковка услуги».
1.3Анкета по сбору анамнеза и рекомендации
1.2Теоретический вебинар «Основы диагностики- скрипт и упаковка услуги».
1.3Анкета по сбору анамнеза и рекомендации
2.1Теоретический вебинар «Классификации речевых нарушений».
2.2Конспект
2.3Проверочный тест
2.2Конспект
2.3Проверочный тест
3.1Теоретический вебинар «Синдром элементарных двигательных нарушений. Дизартрия».
3.2 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
3.3Наглядный материал к уроку
3.4Проверочный тест
3.5Протокол обследования и рекомендации
3.2 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
3.3Наглядный материал к уроку
3.4Проверочный тест
3.5Протокол обследования и рекомендации
4.1Конспект
4.2Теоретический вебинар «Сенсомоторные дисфункции. Диспраксии».
4.3 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
4.4Презентация треннинга сенсорно интегративная арт гимнастика
4.5Презентация сенсорно-интегративный массаж
4.6Домашнее задание
4.2Теоретический вебинар «Сенсомоторные дисфункции. Диспраксии».
4.3 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
4.4Презентация треннинга сенсорно интегративная арт гимнастика
4.5Презентация сенсорно-интегративный массаж
4.6Домашнее задание
5.1Конспект
5.2 Теоретический вебинар «Сенсорные дисфункции. Агнозии»
5.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
5.4Строение ВПФ(доп конспект)
5.5Проверочный тест
5.6Домашнее задание
5.2 Теоретический вебинар «Сенсорные дисфункции. Агнозии»
5.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
5.4Строение ВПФ(доп конспект)
5.5Проверочный тест
5.6Домашнее задание
6.1Конспект
6.2 Теоретический вебинар «Дисфазии: семантический/морфологический/синтаксический тип».
6.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
6.4 Домашнее задание
6.2 Теоретический вебинар «Дисфазии: семантический/морфологический/синтаксический тип».
6.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
6.4 Домашнее задание
7.1Конспект
7.2 Теоретический вебинар «Недостаточное развитие концептосферы ребенка и его варианты».
7.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
7.4Презентация к уроку
7.5Дополнительные материалы к уроку(таблица)
7.6Пограничная Интеллектуальная недостаточность (ЗПР) .Недостаточное развите по Семаго.
7.7Парциальная несформированность ВПФ таблица и описание
7.8Домашнее задание "мини-кейс" для клинического разбора совместно с наставником
7.2 Теоретический вебинар «Недостаточное развитие концептосферы ребенка и его варианты».
7.3Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
7.4Презентация к уроку
7.5Дополнительные материалы к уроку(таблица)
7.6Пограничная Интеллектуальная недостаточность (ЗПР) .Недостаточное развите по Семаго.
7.7Парциальная несформированность ВПФ таблица и описание
7.8Домашнее задание "мини-кейс" для клинического разбора совместно с наставником
8.1Конспект
8.2 Теоретический вебинар «Тотальное недоразвитие концептосферы ребенка».
8.3 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
8.4Презентация к уроку
8.5Клиническое описание УО(коды,рекомендации,шифры)
8.6Дополнительные материалы к уроку: Экспресс -протокол диагностики УО
8.7 Дополнительная литература: С.Д. ЗАБРАМНАЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА умственного развития детей
8.8Тотальный дефицит концептосферы таблица и описание
8.9Домашнее задание : Разработка мини-диагностической карты для совместного клинического разбора на практикуме
8.2 Теоретический вебинар «Тотальное недоразвитие концептосферы ребенка».
8.3 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
8.4Презентация к уроку
8.5Клиническое описание УО(коды,рекомендации,шифры)
8.6Дополнительные материалы к уроку: Экспресс -протокол диагностики УО
8.7 Дополнительная литература: С.Д. ЗАБРАМНАЯ ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА умственного развития детей
8.8Тотальный дефицит концептосферы таблица и описание
8.9Домашнее задание : Разработка мини-диагностической карты для совместного клинического разбора на практикуме
9.1Конспект и методические рекомендации
9.2 Теоретический вебинар « Асинхронное развитие.Синдромы коммуникативных расстройств».
9.4 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
9.5Дополнительная литература :
-Розитта Зюмалла. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе ТЕАССН.
-Теория образа Я у Дэниела Штерна(по работам «Межличностный мир младенца» и «Формы жизненности»)
9.6Презентация к уроку
9.7 Дополнительная литература :КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТСКОГО АУТИЗМА (по книге О.С.Никольской)
9.8 Асинхронное развитие таблица и описание
9.9 Акцентуации и психопатии
9.7Домашнее задание "Мини-кейс"-асинхронное развитие для совместного клинического разбора на практикуме
9.8Дисгармоничное развитие (таблица и описание)
9.2 Теоретический вебинар « Асинхронное развитие.Синдромы коммуникативных расстройств».
9.4 Практический модуль (демонстрация материалов и проб)
9.5Дополнительная литература :
-Розитта Зюмалла. Обучение и сопровождение детей с аутизмом по программе ТЕАССН.
-Теория образа Я у Дэниела Штерна(по работам «Межличностный мир младенца» и «Формы жизненности»)
9.6Презентация к уроку
9.7 Дополнительная литература :КЛАССИФИКАЦИЯ ДЕТСКОГО АУТИЗМА (по книге О.С.Никольской)
9.8 Асинхронное развитие таблица и описание
9.9 Акцентуации и психопатии
9.7Домашнее задание "Мини-кейс"-асинхронное развитие для совместного клинического разбора на практикуме
9.8Дисгармоничное развитие (таблица и описание)
10.1Конспект
10.2Дис/орфо/графия. Системный подход.
10.3 Дополнительная литература : Т. В. Ахутина Нейропсихологический анализ ошибок на письме
10.4Протоколы диагностики дисграфии
10.2Дис/орфо/графия. Системный подход.
10.3 Дополнительная литература : Т. В. Ахутина Нейропсихологический анализ ошибок на письме
10.4Протоколы диагностики дисграфии
11.1Итоговый диагностический проект
11.2 Демонстрация материалов диагностического чемоданчика
11.2 Демонстрация материалов диагностического чемоданчика
12.1Протокол логопедического проекта
12.2Формирование заключений-варианты протоколов
12.3Памятка для логопеда по заполнению протока обследования
12.4Речевая карта и комплексная диагностика
12.5Варианты формулировок при описании дизонтогенеза
12.6Домашнее задание: Написать итоговое заключение
12.7Экспресс-протокол
12.2Формирование заключений-варианты протоколов
12.3Памятка для логопеда по заполнению протока обследования
12.4Речевая карта и комплексная диагностика
12.5Варианты формулировок при описании дизонтогенеза
12.6Домашнее задание: Написать итоговое заключение
12.7Экспресс-протокол
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВЕБИНАРЫ
12 теоретических модулей направленных на формирование фундаментальной клинико-диагностической базы специалиста.
В рамках данного блока выстраивается системное понимание структуры речевых нарушений, их классификаций, механизмов формирования и взаимосвязей между речевыми, когнитивными и сенсомоторными функциями.
Особое внимание уделяется развитию способности видеть не отдельные симптомы, а целостную клиническую картину развития ребёнка.
Этот уровень обучения формирует основу профессионального мышления специалиста и позволяет перейти от описательной логопедии к аналитической клинической практике.
ПРАКТИЧЕСКИЕ МОДУЛИ
Практический блок представляет собой формат практических вебинаров, демонстрации материалов
Особое внимание уделяется развитию профессиональных навыков специалиста, включая:
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЧЕМОДАНЧИК СПЕЦИАЛИСТА
В рамках программы формируется профессиональный инструмент специалиста — «диагностический чемоданчик».
Это структурированный набор:
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
По завершении программы формируется новый уровень компетентности специалиста, включающий:
СТАТУС ПРОГРАММЫ
Данная программа является авторской методологической системой подготовки специалистов и ориентирована на формирование профессионального уровня клинической компетентности в области речевой диагностики.
12 теоретических модулей направленных на формирование фундаментальной клинико-диагностической базы специалиста.
В рамках данного блока выстраивается системное понимание структуры речевых нарушений, их классификаций, механизмов формирования и взаимосвязей между речевыми, когнитивными и сенсомоторными функциями.
Особое внимание уделяется развитию способности видеть не отдельные симптомы, а целостную клиническую картину развития ребёнка.
Этот уровень обучения формирует основу профессионального мышления специалиста и позволяет перейти от описательной логопедии к аналитической клинической практике.
ПРАКТИЧЕСКИЕ МОДУЛИ
Практический блок представляет собой формат практических вебинаров, демонстрации материалов
Особое внимание уделяется развитию профессиональных навыков специалиста, включая:
- подбор и использование диагностических материалов, методик и инструкций
- интерпретацию диагностических данных
- выделение ключевых механизмов нарушения
- выстраивание причинно-следственных связей
- принятие клинических решений в сложных случаях
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ЧЕМОДАНЧИК СПЕЦИАЛИСТА
В рамках программы формируется профессиональный инструмент специалиста — «диагностический чемоданчик».
Это структурированный набор:
- диагностических проб и авторских пособий
- протоколов обследования
- схем интерпретации речевых нарушений
- шаблонов формирования заключений
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
По завершении программы формируется новый уровень компетентности специалиста, включающий:
- системное клинико-диагностическое мышление
- способность классифицировать и анализировать речевые нарушения
- навык построения профессионального заключения
- понимание структуры сложных и комбинированных случаев
- уверенность в принятии клинических решений
- переход к экспертному уровню практики
СТАТУС ПРОГРАММЫ
Данная программа является авторской методологической системой подготовки специалистов и ориентирована на формирование профессионального уровня клинической компетентности в области речевой диагностики.
Õ
Уникальность учебного процесса – создание авторского диагностического набора , печатные материалы-конспекты диагностик с описанием материалов и проб, протоколы обследований ,а также личное сопровождение лектором .
Õ
Личное сопровождение лектором в формате группового наставничества:еженедельные онлайн встречи после изучения урока.
Уникальность учебного процесса – создание авторского диагностического набора , печатные материалы-конспекты диагностик с описанием материалов и проб, протоколы обследований ,а также личное сопровождение лектором .
Õ
Личное сопровождение лектором в формате группового наставничества:еженедельные онлайн встречи после изучения урока.
(01)
- Научитесь проводить диагностику развития ребёнка
- Определять ведущий механизм нарушения речи и психических функций
- Составлять коррекционный маршрут с учётом ведущего нарушения
- Работать как самостоятельно, так и в команде с другими специалистами.
(02)
Если вы уже практикующий специалист и работаете с детьми, то полученные знания расширят ваши возможности и позволят оказывать услуги по коррекции речи еще эффективнее.
Вы сможете сменить профиль и проводить самостоятельную диагностику,
после которой коррекцию проведет другой специалист;
сможете проводить консультации не только лично,
но и онлайн.
Создадите и наполните собственный диагностический материал, состоящий из набора авторских проб, их описания и интерпретации результатов для диагностики рече-языковых нарушений.
Вы сможете сменить профиль и проводить самостоятельную диагностику,
после которой коррекцию проведет другой специалист;
сможете проводить консультации не только лично,
но и онлайн.
Создадите и наполните собственный диагностический материал, состоящий из набора авторских проб, их описания и интерпретации результатов для диагностики рече-языковых нарушений.
Планируемые результаты обучения:
(Тарифы )
Стоимость курса
Тариф «Специалист»
Количество мест: 40
Что входит в тариф:
12 вебинаров
3 месяца проверки домашних заданий с контролем результатов
3 прямых эфира в формате «вопрос–ответ»
Доступ к закрытому чату с выпускниками диагностами мастерами-экспертами
Сертификат участника по итогам успешного завершения курса
Печатные материалы и конспекты к каждому уроку
Бессрочный доступ к материалам курса
Стоимость: 6 500 рублей
Тариф «Мастер»
Количество мест: 30
Что входит в тариф:
12 вебинаров
Практические модули к каждому вебинару
3 прямых эфира в формате «вопрос–ответ»
3 месяца еженедельных онлайн-разборов диагностических кейсов
Чат-сопровождение с наставником (поддержка в процессе обучения)
Доступ к закрытому чату с выпускниками диагностами мастерами-экспертами
Сертификат участника по итогам успешного завершения курса
Печатные материалы и конспекты к каждому уроку
Бессрочный доступ к материалам курса
Авторские диагностические пособия
Батареи диагностических тестов
Авторский набор диагностических материалов
Методические рекомендации
Описания методик
Таблицы и чек-листы для практической работы
Сертификат участника по итогам успешного завершения
Стоимость: 8 900 рублей
Тариф «Эксперт»
Количество мест: 12
Что входит в тариф:
12 обучающих (теоретических) вебинаров
12 практических модулей к каждому вебинару
3 месяца проверки домашних заданий с контролем результатов
3 месяца прямых эфиров в формате «вопрос–ответ»
3 месяца еженедельных онлайн-разборов диагностических кейсов
6 дополнительных Zoom-разборов с разбором кейсов участников
Сопровождение и профессиональная среда
Чат-сопровождение с наставником
Доступ к закрытому чату диагностов, выпускников и мастеров-экспертов
Методические и авторские материалы
Батареи диагностических тестов
Авторский набор диагностических материалов
Авторский диагностический «чемоданчик» от наставника
Протоколы диагностики
Таблицы и чек-листы для практической работы
Методические рекомендации
Чек-листы для написания заключений
Готовые формулировки и шаблоны заключений
Конструктор заключений
Конспекты к каждому уроку
Бессрочный доступ к материалам курса
Сертификат участника при успешном завершении программы
Стоимость: 14 900 рублей